1.周二召开八年级备课组长会议，就期末有效复习、微预报的利用、本学期《学生手册》修订及下学期手册编制等问题进行研讨。

2.九年级1、2、4、6、7班围绕九年级的德育目标“移情、组织、沟通”能力，以及高效学习不做重复功等主题召开了公开主题班会。学生自制数字故事，观看TED演讲，畅谈学习定位、学习效率，讲得动情，听得认真，议得热烈。让现场观摩的所有同学和来宾感受到学习的魅力、读书的动力和榜样的力量。

3.本周九年级进行了两次师说心语，和学生一起分享了博文“怎样让我的女儿从倒数第一考上清华”，号召学生在拼搏的日子里从站军姿队列跑等外形到学习层面要有迎面寒风不畏艰难的精神，从“不低头不缩手”做起，明确目标，敢于挑战，负重拼搏。从厕所文化到着装、就餐，让学生弘扬正能量，放飞梦想共成长。

 

1.本周七年级开展了小组文化展示周活动。从周二起，每天2个班集中在明德厅或敦行厅开展小组展示SHOW活动，在锻炼学生言说表达能力的同时，也为增强小组的凝聚力搭建了平台。

2.截至本周，七、八、九各年级均顺利完成了科技节的各项比赛，感谢各位班主任老师的辛勤付出，也感谢全体裁判员老师的耐心指导与公正裁判。

3．周四，八年级班主任集备时就期中过后各班分别从学习、常规、活动开展等方面改变或实施的一些有效有亮点的工作进行分享。八1班关注促优拓展，让学生自主选题→出题→批题→讲题；八4班每天“意志力长跑本”个人记录每天常规加减分→小组长核实签名→家长意见反馈；八6班每天放学小结时除了全班轮流管理班级一天，增加一项说一句“真好体”，以“如果……，那就会……，真好！”从而发现和指出问题，倡导正确的做人与做事；八8班小组积分量化后的跟进，优胜组挑座位，战败组领任务，不是单纯的惩罚而是与任课教师联合分配布置学科任务；八12班结合级部期中“自律成就理想”的主题，全班争做“严格自律的人”，给自己的期末预设一个“奖项”，书写一张未来的“奖状”，通过预设→过程监督→期末达标→盖印颁奖，让每个人能用自己的行动自律自省自我实现。……每个班主任的金点子、好做法分享，不断启发与激活班级的创新有效管理。

4.本周二对九年级部分学生就作业量问题进行了座谈。经过座谈了解到，学生的睡眠时间基本正常，大部分学生能够在学校完成两门学科的作业，很多学生反映，现在回家之后可以有更多的时间完成口头作业，进行语文、英语等的读背等。九年级的作业课放开之后，教师可以更有针对性的进行个辅，学生也可以根据自身的特点选择更适合的方式调控自己的学习行为。

5.本周四，九年级召开了班主任会议，号召班主任调高自身对班级的影响力，以爱生威、以德树威、以才树威、以容化威，面对逐渐成熟成长的学生，应该考虑更多的教育教学方法。在学期的最后阶段班级事务考虑在前，精细布置。让小组形成合作的习惯，毕业班的小组合作应该有其特殊的功效和作用，最后级部对月考前后学生的引导以及心理按摩做出了要求。