各辖市、区教育局(教育文体局、社会事业局),局属及有关学校:
在各级教育行政部门关心、支持和广大教师的积极参与下,“名师大学堂”已成为我市优秀教师展示自身形象、传播教育智慧的舞台,成为广大教师加强学习修炼、促进专业成长的平台,成为我市为教师专业发展服务的优秀培训品牌。经研究,决定继续开展 “名师大学堂”培训工作。现将有关事项通知如下:
一、培训对象
全市普通中小学、职业中学、新市民学校及幼儿园在职教师。
二、培训师资
特邀全国知名专家,省教授级中学高级教师、特级教师,常州市特级教师后备人才、名教师工作室领衔人和部分学科带头人。
三、培训课程与选课方式
1.培训课程
首批推出127门微型课程(课程目录详见附件一,可登录常州市教师培训中心网站http://czjs.czedu.gov.cn/查询)。
2.选课方式
(1)教师根据自身专业发展需要,不受学段、学科限制,完全自主选择培训课程;每门课程一般为4课时(半天)。
(2)各辖市(区)教育局以辖市(区)为单位,局属、新市民学校及有关学校以学校为单位,填写参训报名表(见附件二),于2009年6月20日前(逾期不再接受报名)以电子邮件或传真形式发至常州市教师培训中心,联系人:李志岗,联系电话:83999733、86690293,传真:86644865,电子信箱:pxlzg@{域名已经过期}。
四、课程开设
原则上每门课程选修人数达50人即开班,如未满50人,则该课程暂不开设。常州市教师培训中心将在今年暑期培训的基础上,根据需要继续组织后续的培训。
五、培训时间
培训时间初定在7月10日至8月10日。根据教师选择的结果,常州市教师培训中心将于2009年6月30日起在常州教育信息网(http://www.czedu.gov.cn)、常州市教师培训中心网(http://czjs.czedu.gov.cn )上公布开设的课程、具体培训时间、地点及其他事宜,请辖市(区)教育局和有关学校及时将培训信息通知相关参训人员。请报名参训的教师主动、及时登录上述网站查询相关培训信息。
六、培训费用
每门课程培训费30元。新市民学校教师培训费全免;常州市教育局直属学校教师培训费从教师继续教育经费中支出;辖市(区)教师培训费在培训时缴纳,其承担办法由各辖市(区)教育行政部门自行确定。
七、培训考核
参训教师按照要求完成学习,颁发《常州市中小学教师市级继续教育课时证明》,培训课时记入个人市级教师继续教育课时。
各地、各校要认真做好今年暑期“名师大学堂”教师培训的组织工作,合理安排,有效督促教师参加选课和培训,并鼓励参训教师对本次培训提出建设性意见(培训意见征询表见附件三)。
2009年暑期中小学教师继续教育“名师大学堂”培训课程目录 | ||||||
主讲教师 | 讲学内容 | 课程代号 | 适用对象 | 课时 | ||
姓名 | 简要背景 | 工作单位 | ||||
李镇西 | 博士、特级 | 成都市盐道街中学 | 做最好的老师 | 1 | 全体教师 | 4 |
郑金洲 | 博士、教授 | 华东师范大学 | 教师如何做研究? | 2 | 全体教师 | 4 |
赵凯 | 博士、教授 | 南京师范大学 | 教师心理健康维护 | 3 | 全体教师 | 4 |
李如密 | 博士、教授 | 南京师范大学 | 教师的教学风格 | 4 | 全体教师 | 4 |
成尚荣 | 国家督学 | 江苏省教科所 | 做智慧型教师 | 5 | 全体教师 | 4 |
严华银 | 特级 | 江苏省教师培训中心 | 关于课堂教学有效性的几点思考 | 6 | 全体教师 | 4 |
丁榕 | 著名优秀班主任 | 北京市西城区教研中心 | 班主任的艺术 | 7 | 全体教师 | 4 |
季全保 | 常州著名画家 | 常州市美术家协会 | 画说常州 | 8 | 全体教师 | 4 |
张戬伟 | 著名学者 | 常州市作家协会 | 常州传统文化精神 | 9 | 全体教师 | 4 |
陈文 | 特级 | 金坛市研训中心 | 漫谈教科研论文写作 | 10 | 全体教师 | 4 |
徐惠仁 | 特级 | 武进区教育局教研室 | 中小学学科教学优质高效的过程与方法 | 11 | 全体教师 | 4 |
沈 斌 | 特后 | 江苏省常州高级中学 | 教学信任危机:察觉、诊断与解决 | 12 | 全体教师 | 4 |
陆一平 | 特级 | 武进区卢家巷实验学校 | 学校文化建设的实践与思考 | 13 | 学校管理人员 | 4 |
叶伟锋 | 学科带头人 | 常州市第二实验小学 | 综合渗透:更新后勤育人价值 | 14 | 小学后勤管理人员 | 4 |
唐 静 | 学科带头人 | 天宁区翠竹幼儿园 | 幼儿园教育教学活动中的有效互动 | 15 | 全体幼儿园教师 | 4 |
庄新宇 | 学科带头人 | 武进区鸣凰中心幼儿园 | 城镇化过程中的幼儿园课题研究 | 16 | 全体幼儿园教师 | 4 |
吴亚英 | 学科带头人 | 新北区新桥中心幼儿园 | 做一个有专业素养的幼儿教师 | 17 | 全体幼儿园教师 | 4 |
刘蓓 | 学科带头人 | 爱儿坊幼儿学苑 | 园外亲子活动的策划组织策略 | 18 | 全体幼儿园教师 | 4 |
俞莉 | 学科带头人 | 阳光幼儿园 | 关于幼儿语言教育的几点思考 | 19 | 全体幼儿园教师 | 4 |
王冬娟 | 特级 | 常州市第二实验小学 | 享受教育:现代教师应有的职业品质 | 20 | 全体小学教师 | 4 |
张小兰 | 领衔人 | 西新桥小学 | 让学生拥有幸福的班级生活 | 21 | 全体小学教师 | 4 |
储宁玲 | 学科带头人 | 武进区湟里中心小学 | 辅导员管理工作与辅导员专业发展 | 22 | 全体小学教师 | 3 |
袁文娟 | 特后 | 常州市蓝天实验学校 | 特色班级(中队)建设 | 23 | 全体小学教师 | 4 |
陈国强 | 学科带头人 | 新北区三井中心小学 | 今天怎样“管”学生? | 24 | 全体小学教师 | 3 |
陈耀方 | 特级 | 金坛市金城镇中心小学 | 在大阅读中提升学生的语文素养 | 25 | 小学语文教师 | 4 |
李伟平 | 特级 | 常州市局前街小学 | 阅读教学问题与对策 | 26 | 小学语文教师 | 4 |
巫惠群 | 特级 | 天宁区北环路小学 | 语文课堂教学中关注学生语言发展 | 27 | 小学语文教师 | 4 |
蒋丽清 | 特级 | 新北区西夏墅中心小学 | 信息技术与语文教学整合案例剖析与提升 | 28 | 小学语文教师 | 4 |
项阳 | 特后 | 怀德苑小学 | 智慧理答:教师魅力课堂的修炼 | 29 | 小学语文教师 | 4 |
彭志祥 | 特后 | 清潭实验小学 | 让孩子爱上阅读 | 30 | 小学语文教师 | 4 |
马春江 | 学科带头人 | 常州市实验小学 | 语文阅读教学的互文性探讨 | 31 | 小学语文教师 | 4 |
郭玉琴 | 学科带头人 | 常州市第二实验小学 | 让策划与学生发展同行 | 32 | 小学语文教师 | 2 |
丁晓红 | 学科带头人 | 天宁区中山路小学 | 有效作文教学方法例谈 | 33 | 小学语文教师 | 4 |
丁小明 | 学科带头人 | 新北区国英小学 | 语文教学的价值追求 | 34 | 小学语文教师 | 4 |
常洪伟 | 学科带头人 | 新北区吕墅小学 | 提高评课的实效性 | 35 | 小学语文教师 | 3 |
羌杏凤 | 学科带头人 | 新北区罗溪中心小学 | 阅读教学中关于“生成”问题的观察和思考 | 36 | 小学语文教师 | 4 |
周纪新 | 学科带头人 | 新北区小河中心小学 | 我的好课观 | 37 | 小学语文教师 | 4 |
徐燕娟 | 学科带头人 | 新北区百丈中心小学 | 做一个有教育智慧的教师 享受教育的幸福 | 38 | 小学语文教师 | 4 |
洪敏亚 | 学科带头人 | 觅渡桥小学 | 教师的自我发展 | 39 | 小学语文教师 | 4 |
徐彤 | 学科带头人 | 钟楼区教研室 | 教师教学行为的自我监控与调整 | 40 | 小学语文教师 | 4 |
潘小福 | 特级 | 常州市局前街小学 | 小学数学课堂中教师讲授行为的研究 | 41 | 小学数学教师 | 4 |
庄惠芬 | 特级 | 武进区湖塘中心小学 | 让数学教师挺起数学的脊梁 | 42 | 小学数学教师 | 4 |
蒋守成 | 特后 | 金坛市华罗庚实验学校 | 创造学生发展的数学课堂 | 43 | 小学数学教师 | 4 |
金松武 | 特后 | 广化小学 | 文化视野下的小学数学教学 | 44 | 小学数学教师 | 4 |
叶舟 | 特后 | 荆川小学 | 看有所思 听有所悟 教有所得———基于传统视野对学科教学的思考 | 45 | 小学数学教师 | 4 |
徐志彤 | 特后 | 怀德苑小学 | 构建小学数学文化场的思考与实践 | 46 | 小学数学教师 | 4 |
李继锋 | 学科带头人 | 金坛市金城镇中心小学 | 数学学习资源的开发与运用的策略 | 47 | 小学数学教师 | 4 |
刘 健 | 学科带头人 | 天宁区丁堰小学 | 数字化小学数学课堂教学设计的问题与对策 | 48 | 小学数学教师 | 4 |
金伟平 | 学科带头人 | 天宁区朝阳新村第二小学 | 有效关注数学学困生的思维提升 | 49 | 小学数学教师 | 4 |
沈芳英 | 学科带头人 | 武进区洛阳中心小学 | 生活化英语交际活动的策略研究 | 50 | 小学英语教师 | 4 |
张伟 | 学科带头人 | 觅渡桥小学 | 有关小学英语教学的若干建议 | 51 | 小学英语教师 | 4 |
胡维明 | 学科带头人 | 清潭实验小学 | 小学英语学习策略及其培养 | 52 | 小学英语教师 | 4 |
杨文娟 | 特后 | 常州市实验小学 | 小学品德课程资源整合有效性研究的探索 | 53 | 小学思品教师 | 4 |
杜英姿 | 学科带头人 | 常州市局前街小学 | 学生发展 | 54 | 小学思品教师 | 2 |
茅心荷 | 学科带头人 | 新北区百草园小学 | 爱,让孩子的心灵敞亮而温润 | 55 | 小学思品教师 | 4 |
沈亚萍 | 特后 | 新北区国英小学 | 聚焦小学科学课堂,提高探究学习实效 | 56 | 小学科学教师 | 4 |
唐 剑 | 学科带头人 | 天宁区中山路小学 | 关注教学细节,引领学生探究 | 57 | 小学科学教师 | 4 |
谭亚明 | 学科带头人 | 武进区星韵学校 | 新型“笔工具”在儿童绘画创作中的妙用 | 58 | 小学美术教师 | 4 |
崔芳 | 学科带头人 | 武进区三河口小学 | 美术作业与学业的评价 | 59 | 小学美术教师 | 4 |
谢双跃 | 学科带头人 | 新北区孟河中心小学 | 巧用资源,让美术课堂炫出生命活力 | 60 | 小学美术教师 | 4 |
钱焱 | 学科带头人 | 觅渡桥小学 | 学生音乐记忆能力的培养 | 61 | 小学音乐教师 | 4 |
殷小平 | 学科带头人 | 天宁区解放路小学 | 小学合唱队的组建和训练 | 62 | 小学音乐教师 | 4 |
徐锁平 | 学科带头人 | 金坛市河头小学 | 常态、有效,综合实践活动的双翼 | 63 | 小学综合实践教师 | 4 |
杨静娟 | 学科带头人 | 常州市实验小学 | 综合实践活动教师要做什么? | 64 | 小学综合实践教师 | 4 |
何静 | 学科带头人 | 常州市局前街小学 | 如何在小学生中开展程序设计教学 | 65 | 小学信息技术教师 | 4 |
冼建宏 | 学科带头人 | 天宁区解放路小学 | 关于课堂观察的一些思考 | 66 | 小学体育教师 | 4 |
欧群 | 特后 | 常州市花园中学 | 浅谈“学困生”的转化策略 | 67 | 全体初中教师 | 4 |
岳亚军 | 特后 | 常州市翠竹中学 | 让优秀成为习惯 | 68 | 全体初中教师 | 4 |
殷群 | 学科带头人 | 常州市北实验初中 | 学校教育中的心理效应 | 69 | 全体初中教师 | 4 |
高建伟 | 学科带头人 | 常州外国语学校 | “问题学生”的“问题”分析及对应策略 | 70 | 全体初中教师 | 2 |
陆一平 | 特级 | 武进区卢家巷实验学校 | 做一个有理想的教师 | 71 | 全体初中教师 | 4 |
张和忠 | 特级 | 金坛市华罗庚实验学校 | 拷问:教师专业发展之路如何走 | 72 | 全体初中教师 | 4 |
张萍 | 学科带头人 | 常州市正衡中学 | 初中生自主学习的研究 | 73 | 全体初中教师 | 4 |
仇定荣 | 特级 | 新北区孝都中学 | 实践智慧:教师专业成长的基础 | 74 | 全体初中教师 | 4 |
张和忠 | 特级 | 金坛市华罗庚实验学校 | 读写超级链接 | 75 | 初中语文教师 | 4 |
贺剑英 | 特后 | 武进区牛塘初级中学 | 管“活”课堂——课堂管理的追求 | 76 | 初中语文教师 | 4 |
毛建梅 | 学科带头人 | 金坛市二中 | 如何做合作型的教师 | 77 | 初中语文教师 | 4 |
陈小平 | 学科带头人 | 常州市北环中学 | 语文教研组建设的策略 | 78 | 初中语文教师 | 4 |
张立成 | 学科带头人 | 武进区教育局教研室 | 初中语文教师专业成长的新视野 | 79 | 初中语文教师 | 4 |
唐燕云 | 学科带头人 | 武进区运村初级中学 | 中考作文指导方略 | 80 | 初中语文教师 | 4 |
钱丽芬 | 学科带头人 | 新北区龙虎塘中学 | 课堂教学中应注重的板书设计 | 81 | 初中语文教师 | 4 |
汤纪顺 | 学科带头人 | 新北区孟河中学 | 阅读:留下质疑的空间 | 82 | 初中语文教师 | 4 |
潘小本 | 特后 | 金坛市二中 | 初中数学课堂教学模式探讨 | 83 | 初中数学教师 | 4 |
诸建刚 | 学科带头人 | 常州市北环中学 | 初中数学课型研究 | 84 | 初中数学教师 | 4 |
陈建芬 | 学科带头人 | 新北区孝都中学 | 初中英语教师课堂提问的行动研究 | 85 | 初中英语教师 | 4 |
邵宏 | 学科带头人 | 新北区龙虎塘中学 | 如何实施物理学的有效教学 | 86 | 初中物理教师 | 3 |
谢建华 | 学科带头人 | 武进区湖塘桥初级中学 | 上好每节课 | 87 | 初中化学教师 | 4 |
翁明星 | 特后 | 天宁区雕庄中学 | 课堂教学中引导主动学习的思考 | 88 | 初中政治教师 | 5 |
崔国明 | 特级、领衔人 | 华罗庚中学 | 教学科研与教师的专业发展 | 89 | 全体高中教师 | 4 |
尹建文 | 学科带头人 | 武进区礼嘉中学 | 目标、信念、习惯—与班主任谈成功教育方法 | 90 | 全体高中教师 | 4 |
黄敖兴 | 特级 | 戚墅堰区教育文体局 | 规定 待定 无定——语文解读三态分析与探究 | 91 | 中学语文教师 | 4 |
张耀奇 | 特级 | 常州市北郊中学 | 文本语言与教学语言 | 92 | 高中语文教师 | 4 |
蔡建泉 | 特级 | 武进区洛阳中学 | 让语文教学回归到原生态 | 93 | 高中语文教师 | 2 |
陆建生 | 特后 | 江苏省常州高级中学 | 高中作文教学策略 | 94 | 高中语文教师 | 4 |
薛新洪 | 特后 | 江苏省前黄高级中学 | 现代文阅读 | 95 | 高中语文教师 | 4 |
丁岳林 | 特级 | 江苏省常州高级中学 | 微积分知识在物理学中的应用 | 96 | 高中数学教师 | 4 |
张洪虎 | 特后 | 金坛市一中 | 数学解题策略 | 97 | 高中数学教师 | 4 |
张国良 | 特后 | 江苏省前黄高级中学 | 高中数学教材分析 | 98 | 高中数学教师 | 4 |
何一希 | 特级 | 江苏省常州高级中学 | 在英语学科教学者提升和培养学生学习品质 | 99 | 高中英语教师 | 4 |
谢晓枫 | 特后、领衔人 | 江苏省常州高级中学 | 英语教学活动设计与应用 | 100 | 高中英语教师 | 4 |
田荣庆 | 学科带头人 | 金坛市一中 | 西方文化习俗趣谈 | 101 | 高中英语教师 | 4 |
姚国英 | 学科带头人 | 常州市第一中学 | 高效和谐的英语课堂 | 102 | 高中英语教师 | 4 |
沈 君 | 学科带头人 | 戚墅堰实验中学 | 关于2008-2009学年常州市级各类英语评比课的案例评析及若干思考 | 103 | 全体英语教师 | 4 |
魏恒建 | 学科带头人 | 江苏省前黄高级中学 | 提高英语语言知识课堂教学有效性的策略研究 | 104 | 高中英语教师 | 4 |
费宏 | 特级 | 常州市第一中学 | 高中物理“懂、会、悟、创”教学流程的研究 | 105 | 高中物理教师 | 4 |
刘霁华 | 特级 | 常州市第一中学 | 以方法为主线的课堂教学 | 106 | 高中物理教师 | 4 |
储仲明 | 学科带头人 | 金坛市一中 | 优选物理课教学的手段和方法,提高课堂教学效率 | 107 | 高中物理教师 | 4 |
曹少华 | 特级 | 金坛市研训中心 | 做真实有效的教科研――谈小课题研究 | 108 | 高中化学教师 | 2 |
潘溪民 | 特级 | 华罗庚中学 | 实施新课程教师应具备的素质 | 109 | 高中化学教师 | 4 |
戚宝华 | 特级 | 江苏省常州高级中学 | 基于实践反思的中学化学教学 | 110 | 高中化学教师 | 4 |
房宏 | 特级 | 常州市第一中学 | 化学新课程教学中实施学案导学的策略 | 111 | 高中化学教师 | 4 |
王明华 | 领衔人 | 常州市第一中学 | 生物学科的命题方法与艺术 | 112 | 高中生物教师 | 4 |
蒋超英 | 特后 | 江苏省前黄高级中学 | 情境教学前的情境处理 | 113 | 高中生物教师 | 4 |
顾润生 | 特后 | 常州教育教研室 | 高中政治教师教学技能 | 114 | 高中政治教师 | 4 |
徐小明 | 学科带头人 | 华罗庚中学 | 中学历史教学设计 | 115 | 高中历史教师 | 4 |
汤永成 | 学科带头人 | 江苏省常州高级中学 | 新课程下的新课堂 | 116 | 高中历史教师 | 4 |
刘建峰 | 学科带头人 | 武进区三河口中学 | “动态生成”在中学历史教学中的尝试 | 117 | 中学历史教师 | 4 |
李万龙 | 特级、教授 | 常州市第一中学 | 自然地理的某一专题复习 | 118 | 高中地理教师 | 4 |
陈国祥 | 学科带头人 | 江苏省前黄高级中学 | 复杂性理论与地理教学研究 | 119 | 高中地理教师 | 4 |
曹 文 | 学科带头人 | 江苏省常州高级中学 | 程序设计入门教学经验谈 | 120 | 高中计算机教师 | 4 |
王渺一 | 特级、教授 | 常州外国语学校 | 优秀教师专业发展的途径与策略 | 121 | 中小学体育教师 | 4 |
王国斌 | 学科带头人 | 天宁区第八中学 | 足球裁判法解析 | 122 | 中小学体育教师 | 4 |
李长志 | 特后、领衔人 | 金坛市华罗庚实验学校 | 中小学体育教学常规管理的策略研究 | 123 | 中小学体育教师 | 4 |
甘亦农 | 特后 | 常州教育教研室 | 生命教育的内涵及其实施策略 | 124 | 生命教育教师 | 4 |
王劲 | 领衔人 | 常州旅游商贸 | 构建烹饪课程改革操作新模式 | 125 | 职教烹饪教师 | 8 |
朱国平 | 学科带头人 | 常州旅游商贸 | “教学工厂”构建过程中校企结合特色的研究 | 126 | 职教电子技能教师 | 3 |
卢海洲 | 领衔人 | 常州少年宫 | 书法教育 | 127 | 中小学书法教师 | 4 |