倾注爱与智慧，让每一个梦想都开花

                                     ——记北郊初级中学新学期德育培训活动

2015年8月27日，北郊初中新学期德育培训活动如期展开，学校全体班主任及青年教师齐聚敦行厅，聆听了来自苏州田家炳中学的周瑶老师《有效帮助孩子学习成长》的专题讲座。

“周瑶老师也曾是一位遭遇挫折的班主任，近年来她每年都会自费数万元进行相关心理课程的学习……”，陈校长几句短短的介绍词让大家对这位素未谋面的老师充满了好奇。而在听完将近3小时却仍意犹未尽的专题报告之后，相信每个人都被这位真实、努力、有见地的老师惊艳到了！然而，最让人惊讶的是，周瑶老师所传递的这些智慧与北郊初中的“理解文化”是那么地契合——

一、对学生的理解

    “***同学，你是我们的一份子，你很重要！” 这是周老师在每位新生入学进行自我介绍之后，号召全班同学一起向他传递的一句口号。她认为，在平时的班级管理与建设中，班主任不能只将视野着眼于学生的单个“行为”，而应该建立良性的班级“系统”，让所有学生在这个系统内建立安全感并认识到自我价值。通过培训现场“班主任、普通学生、班干部、未来”的角色扮演游戏，老师们认识并切身体会到了每个角色真实的心理状态，意识到“安全感”与“自我价值”在成长中的重要性，而这不就是对学生心理的理解么？

二、对自我的理解

“一个人给不了别人自己没有的东西。”周瑶老师的这句话掷地有声。想要孩子成为怎样的人，你就先做一个那样的人给他看。周老师坦诚地说自己童年的嫉妒心，说自己失败的经历，说自己刻苦的学习过程……愿意承认并直面自己的缺失又何尝不是另一种自信呢？她每天带废弃塑料瓶下楼给小花浇水，在潜移默化中影响女儿认识到“可以做一些不需要回报的付出”；她从自己的成长经历中感受到父母和权威人物的积极评价有多重要，因此用“你说呢”培养孩子积极思考的习惯，充分到不计代价地给予孩子“尝试”的机会，并毫不吝啬自己对他们的“5000次”肯定。而这些正是建立在对自我的接纳与理解的基础上的，一个拥有自爱、自尊、自信的老师才能把这些正能量传播出去。

三、理解课程的建构

周瑶老师对孩子初中三年的成长是有着倾向性的规划的。北郊初中建立的是三个年级不同主题的德育单元设计课程。27日下午，学校全体班主任对上一年度班级所实施的课程内容进行了回顾，并以年级组为单位进行了汇报，为学校建立了内容丰富多彩的德育资源库。

成长自己，才能成就生命。相信在这样一场德育盛宴下，每位老师都滋养了自己的爱与智慧，也相信学校会因为大家的努力而更美丽！相信属于老师和学生的每一个梦想都能盛放！