“没有设置综合实践活动的课程的改革不能称之为课程改革。”综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，注重对知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程。为了在新的教育背景下更好更快地开展综合实践活动，2月25日下午，我们北郊初中综合实践活动教师齐聚红厅，召开新学期综合实践活动教师会议。本次会议由综合实践活动教研组长季蕾老师主持，戴主任莅临指导。

季老师首先给大家讲述了武汉高三女生曲芸瑶的传奇经历，尽管她的文化课成绩只能排到年级中上等，考北大、清华基本没可能，但她却收到了美国6所重点大学录取通知书，是什么让美国校方在万求学者中一眼挑中了她，使什么让幸运之神对她格外眷顾，是综合实践活动课程给了她创造奇迹的可能，是综合实践活动课程造就了她。曲芸瑶告诉记者，她是进入育才高中之后才有了出国的打算。学校的综合实践活动课，给她提供了展示才华的舞台。“我的社会实践材料，特别是收入教材的《天使的翅膀》，让见多识广的留学中介眼前一亮。”曲芸瑶说。曲芸瑶和5名志趣相投的同学一起探究的有关食品安全的课题被学校选中，并在全省新课程改革现场交流上进行展示……是综合实践活动课程改变了一个普通女孩的成长轨迹，并为她的终生发展奠定了坚实的基础。

紧接着季老师对上学期的工作做了简单的回顾，表扬了在省市各级各类综合实践活动评比和本校两轮成果展中表现突出的指导教师和学生，并对本学期综合实践活动教研组工作做了具体部署，如将组织师生积极参加常州市中小学研究性学习优秀成果评选活动、由中国教育学会组织的综合实践活动优秀课程资源评选活动、常州市中小学综合实践活动优秀论文评比活动和常州市初中综合实践活动教师基本功大赛；组织好新学期的综合实践活动成果展，做好对师生的多元评价和表彰工作，同时也希望组内教师能将“理解性云课堂”的先进理念引入综合实践活动课程，让研究性学习开展得更加扎实高效。

最后，戴主任做了重要的工作指示：首先综合实践活动教师要让班级的每一个成员都有参与并展示自己的机会；其次，教师要敢于放手让学生去做，让学生真正地成为研究的主人，自主创新，与同伴之间碰撞出智慧的火花；最后希望班主任和导师能够齐心协力，开启创新之门，倾力打造真正适合学生全面发展的综合实践活动课堂。

超越梦想一起飞，让我们在新的学期中怀揣着灿烂的希望，创造出更多的精彩，相信综合实践活动之花会在北郊初中绚丽绽放，常开不败。