为了帮助我市教师提高课程领悟和实施能力，2012年11月14日，常州市教研室在溧阳燕山中学举办了七所初中联合校本教研主题研究活动。

本次活动主题是“基于学习策略形成的课堂教学行为研究”。各学校的教师代表纷纷展现了自己雄厚的实力，他们给全体听课教师展示了自己扎实的教学功底和课堂驾驭手段。来自溧阳燕山中学的薛老师和武进淹城中学的张老师开设的“同题异构”的写作研究课更是赢得了教研员和听课教师们的一致好评。

听课结束后，七所学校的教师在教研员的主持下，进行了评课。大家对这两节课褒赏有佳，各学校的教师代表纷纷发表自己的建议，我校何雅老师的评课更是博得大家的掌声。

蒋建华老师在点评时，分析到Task任务是在整个单元的学习基础上写出作文，分为写前活动，写作过程中间，写后活动，以及第二次写作过程，每个Task抓住一个重点训练，以学生为主，尽量让学生表达和思考。

教研员刘芸老师明确地指出教学“不教”的三个境界：会的不教，可以自学的不教，学不会的不教。

通过这次教研活动，各学校之间相互探讨交流，参与活动的每位教师更加明确了Task课程目标和课型，最终使得教师专业发展，校校交流，共赢发展。