——记《初中学科基于审美渗透的教学设计与实践》课题第二阶段启动研讨会

萦绕在北郊初级中学课改活动遍地开花的氛围下，常州市“十二五”规划备案课题，北郊初级中学课题《初中学科基于审美渗透的教学设计与实践》经过全体成员近一年的积极投入研究，在循序渐进中，走向了一条研究方向越来越明朗、研究目标越来越明确、研究内容越来越具体的研究之路。并于2012年10月30日中午12:15全体课题成员聚集在二楼研修室，开展了课题第二阶段的研究——理性思考阶段。

会议的内容在音乐的伴奏下从讲述课题故事开始的，故事的情节分三段。 情节一：梳理篇。再次梳理和呈现对研究的目标和研究的内容的解读和理解，使研究做到更加具有实效性和针对性。情节二：过去、现在、未来篇。踏在过去9件大的研究成果踪迹上，用研究中的4大待解决问题启迪对未来研究的思考，畅谈现在的理性思考研究阶段的具体工作和要求，使整个课题研究的传承性、连续性和发展性落实到位，使研究之根伸向合适的研究土壤，不久的将来，根深叶茂方显研究的扎实本色。情节三：审美渗透的教学设计表和评价表的修订篇。本环节是今天的研讨会实质性内容，在修订两表过程中成员们群策群力，各自发表自己对设计表和评价表中要素设置和分值划定的看法，调动了课题研究的热情和激情，大家纷纷表示，会后要在具体的教学课题中体验和把握三大审美属性，及其对教学设计和课堂实践的渗透。

中午时间是宝贵的，又是短暂的，陈校长、王校长和课题成员们一起度过了一个充实的研讨时光，北郊的理解之旗在温煦的文化之风中高高飘扬！充分的研讨和理解坚定了课题组成员们研究的信心和决心，为迎接市教研部门的中期评估做好充分的准备，“将研究进行到底、圆满成功”成了课题成员的心声！