教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校教育质量的重要组成部分。为了更好地贯彻“减负增效”理念，探讨教育教学新策略，实现2012-2013学年教育教学管理工作新突破，开学伊始，北郊中学初中分校第一次教研组长、备课组长会议在二楼会议室隆重召开。陈小平校长、冯斌副校长、王燕副校长、课程研发中心戴界蕾、周艳副主任、教师发展中心史尔娜副主任和全体教研组长、备课组长参加了会议。

会议围绕研究课程建设、教学策略、教师专业发展道路三个主题展开。首先由冯斌副校长对上学期及暑期物理组课堂教学研修情况进行详细的介绍和总结。他诚恳地对自己8月5日在学生回校日执教的一堂与英语组王燕副校长的同题异构课《世界是运动的》进行了全面细致、鞭辟入里的剖析，他用一个校长二十多年的教学经历进一步印证了课程改革势在必行！课堂必须改变！不变就没有出路的硬道理。冯校长的睿智、真诚、幽默、随和都给大家留下了深刻的印象。

其次是由戴界蕾副主任围绕“教研组──指向学科教学的学习共同体”这一主题向全体领导、组长汇报了新学期的教学目标及具体工作思路。她将本学期教学目标确定为“建设文化团队，共创理解课堂”，围绕这一目标她又提出了如下工作思路及要求：一、文化立组是教研组主动发展的内驱力；二、切实加强常态教学研究是教师专业提升的助推器，要认真学习和钻研《学科课程标准》和《学科教学建议》、理解性教学策略和教学评价的理论和经验；要推行理解性课堂教学研讨活动，秉承“以学定教”、“持续改进”研究活动，注重观课议课和课后反思及评价；要启动“组内讲师团”活动，充分挖掘本组优秀教师的资源，传播基于为“理解”而教的教育理念和弘扬本组优秀教师的教学经验，利用教研组活动的时间，适时进行有效推介，从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”学习形式，以此提高全组教师的实践智慧；要大力倡导专业发展“五个一”活动，即每学年必须做到：通读一种学科教学专业刊物，研读一本专业理论著作，撰写一篇研究性论文或教学案例分析，开设一节校级、校际或市级研究课，命制一份试题，并将各教研组“五个一”活动的开展和达成情况纳入到学年优秀和示范教研组的评定中；要强化团队建设，推进课型建设，要加强资源库建设，试创微课程，进行命题研究和考试研究，我们要最大限度地去督促和帮助组内的青年教师，通过制定成长规划，师徒结对，课堂研修等方式来提高技能，提升素养，积极推进青年教师培训工作，不断为其铺设成长进步的桥梁，努力使全组工作上台阶。希望全体教师都能根据教研组三年主动发展规划认真制定自我发展计划，并结合相关的自我诊断等评价、督促载体来促进教研组和组内成员持续改进和发展。紧接着周艳副主任就如何“试创微课程”和进行“校级课题中期评估”进行了详细的工作部署，可以称得上是步步“精”心，运筹帷幄。

最后，陈小平校长就新学期教学工作的展开做了重要指示。陈校长说，正如班主任工作应追求“心剑合一”的境界一样，教学工作同样需要多用心多创新，实干加巧干。在大力称赞英语、数学课程改革工作的基础上，陈校长希望这学期有更多的学科参与进来，争当课改先锋，他站在全校文化建设的高度对本学期教学工作做了详细的部署，并针对教研组主动发展、校本化预习学案与课后作业设计、教研组专题网页建设、青年教师评价与考核、课例研究等事宜作了细致入微的讲解说明。他希望全体组长要有能力、有魅力，有作为，要做“育人为本”的实践者和“主动发展”的推动者。相信各教研组长和备课组长一定会以高度的责任感和使命感投入工作，以扎实的工作作风和科学的工作方法为学校教学质量的提高做出新的贡献。

本次会议让每一位教研组长及备课组长都明确了新学期的工作任务，确保了学校教学更有序地开展，坚定了大家将课堂改革进行到底的决心和信心，尽管我们深知这条道路充满了艰辛与挑战，但为了心中共同的教育梦想。我们将勇往直前，永不放弃，永不回头，因为阳光总在风雨后！让课改的暴风雨来得更猛烈些吧！