为更好地展示分设后的北郊初级中学的新精神面貌，使学校的新的办学理念和学子形象等更深入人心。我校积极开展了“我的北郊我设计”等一系列活动，大家共同参与学校顶层文化的设计。按照“学校核心理念提炼→学校顶层目标确立→学校发展主体架构设计”的步骤，系统规划和设计学校整体发展框架。

在五月为期两周的教工大会上，学校各教研组和备课组围绕校核心价值观——“理解”展开了顶层文化设计的交流。大家从共同愿景、北郊精神、办学使命、办学理念、管理目标、管理策略、校训、教师形象、学子形象、家长形象、课堂准则和活动准则等十二个方面阐述了各组集体智慧的结晶。七年级数学组的“书香校园、人文课堂、涵养教师、儒雅学生”的共同愿景，七年级语文组的“谦谦有礼，乐观进取，求实求真，勇于创新”的北郊精神，八年级数学组的“点燃学生激情、传递教育使命。注重学生道德思想，以养成高尚之人格；注重学生身体之健康，以养成勤勉耐劳之习惯”的办学使命，八年级语文组的“以德立校 依法治校 质量兴校 发展强校”的办学理念，生物组“在人文、智慧、情感管理氛围下，实现上下一心，精诚合作、不惧困难，自强不息的教育局面”的管理目标，地理组“制度管人；关爱暖人；精心育人；竞争催人”的管理策略，政治组“感情先行、善解人意、以巧代拙、锲而不舍”的校训，化学组“以爱育人、以人为本；以新促教、以情优教”的教师形象……各组的精彩发言都获得了大家热烈的掌声，在参与学校顶层文化的设计过程中，大家感受到了作为北郊人的主人翁精神，更懂得要扛起在北郊日后发展的过程中属于自己的更重的担子。

“顶层设计”是一种理念，是一种为了实现教育理想，从工作的整体建构到每一项具体工作的推进，都必须遵循教育规律，整合所有资源，追求最佳效果的先进理念。“顶层设计”更是是一种责任，激励我们每一个人要勇于担当、履职到位，敬业奉献、坚定不移。

    北郊初级中学的“顶层文化设计之旅”已经起航，在航行的过程中，我们必将以“理解”为魂，朝着理解教育的目标前进，构建成一个“师生同益、感情先行、强德富智、笃行不懈”崭新的校园，力争在落实学校顶层设计目标和学校全面发展方面取得新的突破。