——高效课堂方法与途径现场观摩活动

北郊初级中学   季蕾

课堂教学是学校教育的主要载体，课堂教学的效率关系到学校教育的成败。高效课堂的实施，注重学生的主体地位，把课堂还给了学生。在高效课堂教学中以师生、生生合作为基本特征，以小组活动为基本教学形式，以学会自主、合作、探究学习为核心，以大面积提高学生的学业成绩，改善班级内的社会心理气氛，形成学生良好的心理品质和社会技能为根本目标，被人们誉为“近十几年来最成功的教学改革”。

为了使大家能近距离领略高效课堂的魅力，4月16日我校特别邀请创造“师友互助”高效教学模式的山东即墨28中的教师代表王卫、享有“河北昌乐二中”美誉的河北卉原中学的教师代表陆长江会同我校英语组王咏皓老师和数学组王英老师一起开设了4节课，全方位地展示了高效课堂的精彩。中国专家委员会教授、全国高效课堂交流协作网秘书长于老师、北郊初级中学陈校长、冯校长和王校长及一百余位教师全程参与了此次活动。

活动共分现场听课、大会总结两个阶段。课堂上，教师不时采用生动的多媒体课件进行引导，学生积极主动参与活动，学习兴趣高，有自主学习，有小组探讨与合作交流，也有学生个人展示等。师生互动、生生互动，课堂气氛活跃，教学效果明显。可以毫不夸张地说，这4节展示课都充分体现了高效课堂“自主、合作、探究”精神，始终坚持以人为本的教育理念，教学设计和细节处理令人叫绝。例如王咏皓老师详细设计了自主学习、合作研讨、展示点评、总结反馈四个教学环节，并精心编制了单词单和理解单，采用启发诱导的方式培养学生良好的思维习惯，学生组内合作，自主质疑解惑，老师及时点拨引导，整节课高潮迭起，亮点频现，有效地提高了学生思考问题、解决问题的能力。语文课堂教师鼓励学生师友互助学习，环环相扣，层层递进，上出了浓浓的语文味。数学课堂老师适时质疑点拨，师生智慧火花激烈碰撞，学生收获的不仅是知识，更多的是学习的快乐。

课后陈校长再次向与会者强调了课堂改革的重要性和必要性。他说：“教育改革的核心是课程改革，课程改革的核心是课堂改革。今天山东即墨28中的王老师和河北卉原中学的陆老师分别向我们现场展示了他们的5步10环节教学模式和1351小组合作学习模式，此外我校英语组和数学组的两位老师也展示了我们的理解型课堂教学模式，相信会给大家带来一定的启发。我们举办本次展示活动，就是要以活动为载体，为教师业务交流、专业发展提供良好的平台，从而进一步完善课堂教学方法和艺术，努力打造幸福教育，提高我们的教育教学质量！谢谢大家的积极参与！”

最后全国高效课堂交流协作网于新北秘书长上台对此次活动进行了总结点评。首先他对此次活动对课堂教学改革和教师培养起到的重要作用给与了充分肯定。他深有感触地说：“这整整4个多小时我是在享受之中不知不觉地度过的，高效课堂模式深深吸引了我。应该说这些课都是好课，好在学生动起来了；课堂活起来了；学习效果一定会好起来了。英语课学生状态自如，训练有素；语文课教师教得很用心，课堂无死角，效果扎实；数学课精彩纷呈，三个生成点使课堂充满生机与活力。这些课堂结构都是我们当今国内较流行的教学模式，值得大家学习推广”。紧接着于秘书长还从课内、课外两个层面向大家阐述了高效课堂的解决之道，他尤其指出教师不仅是导演，也必须是个演员，教师的精彩体现在学生活动的全过程。初期要有适度的引领，中期要有适时的点拨，后期要有深度的牵引……。于秘书长高屋建瓴的讲话赢得了全场热烈的掌声。

此次三地高效课堂方法与途径现场观摩活动，既全面展示了教师的课堂教学艺术，又检验了课堂改革的研究成果，营造了有效、务实、探索的教研氛围，同时也为广大教师提供了相互学习、借鉴的平台，为全面发动教师聚焦课堂，深入开展教学研究，促进教育教学质量全面提升奠定了坚实的基础！