为了进一步引导教师回味自身教育实践中的经典瞬间，反刍师生关系在教育中的强大作用，构建有利于高效课堂建设的师生关系，增强全体教师共建理解型师生关系的意识与能力，陈校长在寒假前就详细宣讲并部署了“教育反刍”的意义、作用及第二学期的具体操作方法，希望每位教师在寒假里认真撰写自己以往教育实践中最成功的“理解型的师生关系促进教育质量的提升”的教育故事，并上传到“北郊初中论坛-智慧乐园”板块，然后再以回帖的形式分享他人的教育故事。
本学期初陈校长就亲自将所有教师撰写的“教育反刍”案例打印、装订成册，并特邀张蓓、张玉琴、吴雪萍、朱承芝四位德高望重的老教师担任评委，千挑万选评出了8篇优秀案例，并授予案例撰写者“理解之星”、“探索之星”、“纯正之星”等荣誉称号。
“星星之火可以燎原”，这八颗熠熠生辉的的星星点亮了台下每位教师的教育智慧，在大家一阵阵热烈的掌声中，每个人都不由自主地萌生出一种想上台和大家分享自己教育故事的冲动。细心的陈校长微笑着告诉大家5月份我们将举行第二次“教育反刍”案例征集评比活动，相信届时会有更多更好的经典案例在此呈现，相信北郊初中会有更多璀璨的“星星”冉冉升起！
理解之星——吕娟
您，每一次与家长的谈话都是一次心灵的净化，每一种与学生谈话的方式都融入科学与智慧。谈话的策略——拒绝说教，谈话的艺术——倡导理解。爱事业，爱学生，您一如既往；乐倾听，乐理解，您一马当先。因为爱着您的爱，所以我们理解着您的理解。
知遇之星——周艳
唤醒迷茫的心灵，振奋失落的自我，教育没有完美，执着才是精彩，您给他一份牵挂，他给您一份敬重；您给他一份激励，他给您一份坚持；您给他一份关爱，他给您一份感动；春风化雨，滋润心田，成长的旅途中拉住他的手，我们一路同行。
探索之星——黄海燕
优化方法您促进事物的转化；换位思考您得到他人的信任；融情规劝您和谐了师生情感，真诚相待您激发做人的品行。惩罚不是教育的目的，温和干预是您智慧的选择，您“比上帝更宽容”，让浮躁隐退，让冲动下岗，以自己的人生智慧，引领学生品行的成长。
纯正之星——徐 蕙
您用人生的感悟告知学生：童心真好！纯洁与美好的花瓣缤纷飘落。您从师者的角度告诫学生：人总要长大！童心与成熟浇铸了心灵沟通的的基座。在人生的成长中您反对矫揉造作，倡导真情流露；在师生的交往中您反对勾心斗角，倡导合作竞争；在教育的理念中您反对追名逐利，倡导努力进取。您用一颗真挚而快乐的心感化学生，迎接未来。
智慧之星——邰玉韦
您是一位思想者，思考着如何将心灵与心灵融合，灵魂与灵魂对话，智慧与智慧碰撞， 生命与生命互动；您是一位探索者，探究着怎样使三尺讲台，大言稀声，简单含蓄，以身示教，放飞希望，以实现人生的价值与理想。是的，您用智慧，纠正了学生行为的偏差；您用信任，点燃了学生希望的梦想；您用理解，传递了师生沟通的信息；您用真诚，收获了师生快乐的成长。
感动之星——李岚
感动的力量来自真实。您用细心，看到了光可鉴人的黑板背后学生付出的爱；您用慧心，感到了学生个性张扬的自信与快乐；您用真心，换回了学生的信任和爱戴。您真心地付出，真诚地感动；亦师亦友，童心永驻！您走近学生，用真情感化无痕教育的主题，用平凡之举给我们一份久久的感动！
和谐之星——曹一美
您激发了学生沉睡的潜能，唤醒了学生内心的灵智。您“巧借学生之手”将温暖与关爱倾注于笔端；您“借助同伴榜样”激励个性男孩自我成长；您“善用殷殷期待” 给学生无限阳光，让和谐之音在师生心中奏响。您春风化雨，润物无声，在平凡岗位上以爱心谱写着和谐的新曲！
激励之星——王燕
您，有践行教育的理想，守望课堂的聪慧；您，重研修实效的探索，换位思考的执着；您，有微笑倾听的真诚，放低身段的倩影；您用激励言语暖心，有春风拂面的无痕；您，既有领导的干练、执着，又不失母亲的温婉、贤淑，在激励学生的道路上脚印坚实，越走越宽。
