一、班级文化建设

北郊初中七年级新生夏令营的第二天，这些初来乍到的孩子们在班主任的谆谆教导下已经开始了班级文化建设。夏日的阳光灿烂夺目，静静地从窗旁玻璃里射进来，照在老师们慈爱和善的眸子里，照在同学们自信坚定的神情里，照亮了同学们上台做自我介绍的身影……，一个个同学走上讲台，或严肃或幽默地把自己介绍给大家。每一次演讲都能激起全场雷鸣般的掌声，是鼓励，是友好，更是团结，老师也根据他们的基本情况和个人素养挑选着班委人选，为建立一支有创新精神、团结互助的班干部队伍而做准备，一个全新的集体在逐渐融合。

细心的你还会惊喜地发现——每个桌上都有自制的席卡，这是为帮助大家早日认识、熟悉对方而特设的，班级黑板报也已初具雏形，大胆新颖的模块设计，可爱的板报插画，鲜明的主题文字，发人深省的名人轶事，丰富多彩的学习园地……和谐的班级文化对学生的心理健康、个性发展都具有积极的暗示作用。

  不管是班干部的组成、教室文化的和谐、班级口号的创建、丰富的主题班会还是多彩的班级日记，老师学生在夏令营中都为了班级新学期的美好未来而努力着，加油着。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。我校始终把建设班级文化，打造有品位、有特色的班集体作为德育工作的可持续发展的方向。

二、学长辅导团

  十多个水瓶夹在手臂中，抱在怀里，圈在手里，这是八年级学长辅导团的成员们在为烈日下为队列操练的学弟学妹们送水。

  三四个同学站在板凳上出黑板报，非常细致用心，又是学长辅导团的成员们为了启发新七年级的同学亲自上阵，从构思、布局到写字画画，都经过了周密的思考，精巧大气。

  两个学长辅导团的成员站在讲台上，手捧《学生手册》，认真地为大家讲解北郊校规，尽管已经快到放学十分，他们但没有丝毫的烦躁，讲得很细。

   学长辅导团的成员捧着照相机，身体半蹲着，顶着烈日，食指没几秒就按下拍照按钮，从左到右，从楼上到楼梯上，耐心地从各个角度拍下同学们列队训练的瞬间。

   繁杂的键盘敲击声在电脑室里汇成了一个一首交响乐，而演奏者就是学长辅导团的成员们，他们正在将各班同学的稿件发到校园网上。

学长辅导团成员，活跃在夏令营的每一个角落，这是他们的责任更是他们的骄傲！他们是夏令营中一个不可或缺的团体，他们也必将成为夏令营中一道亮丽的风景线！

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