北郊初中数学教研组为了进一步提高教研组自身的发展, 3月10日下午四点二十分北郊初中数学教研组三年主动发展规划论证会在四楼会议室拉开了序幕，论证会荣幸地请到了常州市数学教研员承锡生和北郊中学董正理老师这两位专家给予指引。会议由教研组长鲍顺智老师主持，冯校长参加了会议并作了重要讲话。

论证会首先由数学教研组长鲍顺智老师就教研组主动发展的背景、指导思想阐述，并就教研组的优势、学科特色、青年教师个人发展等向与会的领导、专家以及同行做了简单介绍，并且针对这些问题的解决采取了一系列加强教师自身学科素养和教育素养的有效措施，甚至具体到每个老师的具体目标和任务。

根据鲍顺智老师提出的三年发展规划，承老师首先肯定了规划的实效性和针对性，然后就规划中的三点具体措施提出了自己的看法和见解：1.注重学习加强师资队伍建设中的“学习”应具体化，可细分为组内学习和个人学习。组内学习涉及课程论，教学论，学习论。2.发挥群体优势，完善集体备课制度中，他建议集备活动应成为青年教师最有学习价值的地方。对于集体备课要备什么他这样阐述：“应读懂教材为何要这样编，例题的典型示范性与自己出的例题是否一致，课后练习反映的是本章的教学要求，在次基础上确定重难点。” 3.加强反思学习，切实提高教学能力中，他指出所谓反思就是要深入思考，研究，质疑。要调研学生怎么想，从数学理论上研究教学背后的问题，然后提出意见。

     董老师认为规划制定的非常全面，高度肯定了数学组的优势：特别能战斗，特别能独立战斗，特别能吃苦。同时他也提出了两点改进措施：1.要加强课题的研究2. 制定规划的时候更要注重落实的效果，还应有三年阶段性目标和检测指标，如教师有名称，职称的指标和苦练内功的指标。

    最后，冯校长总结了本次论证会，指出数学是学习理科的基础学科，高度赞扬了北郊数学老师的敬业精神。对数学教研组也提出了很高的要求，希望加强自身发展，建设一个高水准、起带头作用的教研组。

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