强化年级组管理绩效，提高年级组负责人的建设能力，是北郊初中德育队伍专业化建设的举措之一。近年来的实践证明，一个有着较高专业化发展水平的年级组长是引领各年级主动地、个性化、创新性地发展的灵魂。1月18日上午10时许，我校班主任例会在红厅进行。会上，来自七，八，九三个年级的年级组长根据起初年级组主动发展规划，结合一个学起来的实践情况，做期末盘点。

三个年级组长各具风格，七年级吴文普老师是一个科研意识非常强的人，他围绕着“教师主动发展结硕果，学生主动学习获佳绩，家长积极参与班级管理”等五个方面回顾了七年级的工作，老师们在他的点评下不由激动起来，一学期的教师、学生和班级成果汇总起来，真是硕果累累，相信在他的提升总结下，各班即将开始的文明班级评选展示活动也会有更多精彩发掘出来，七年级工作处处彰显着稳定，和谐，主动发展的教育理念。八年级组长李静娟老师是一个善于思考、不甘平庸的人，在她的“收发室收发员，班主任集备组织者，常规管理的‘宪兵’，班干部培训班组织人辅导员”等角色描绘中，我们看到八年级在项目负责制建设中，年轻班主任和学生们经历了系统的培训和实战演练，在每周定期的情境化年级沙龙中，每个年轻班主任的潜能和积极性被充分激发，新的班主任培养模式在不断完善。九年级的宋建英老师虽临近退休，但一份老北郊人的责任心和工作激情依然感染着每一位老师，她以照片为载体，带我们回顾了九年级在体育运动会，期中考试，迎新活动中的精彩瞬间，毕业年级的井然有序，高效管理，师生互动，让人印象深刻。

而后，莫校长对年级组工作做了精彩点评，她形象地将年级组工作比做学校的灵魂，肯定了三个年级的工作成效和努力，并就德育课程化，年级组专业化建设做出了前瞻性的指引。

班主任工作千头万绪，纷繁复杂，而年级组则如同一个管道，起到了上传下达，情绪沟通，经验分享的作用，期望有一日，我们的工作如同诗中所绘——幸福源自一束阳光，因为我也有愁云密布的日子；幸福源自一股清泉，因为我也有满身疲惫的日子；幸福源自一句问候，因为我也有孤独冷寂的日子。可是啊，与你们在一起的日子里，我却盈满了幸福。

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