九年级化学的“复习课”怎么上，如何在当今“减负增效”的大环境下发挥复习课的效率？我校教研组组织了一系列以“复习课”为主题的教学研究与探讨活动。其中化学组最近用公开课的形式与市区化学教师及化学课题组成员进行了充分的交流与研究。

11月6日下午，我校化学老师王汉卿和丁蕾分别上了第三章和第二章的两节复习课。两位教师精心设计复习课思路，围绕学生提高自主的复习学习效率，以“高效”为主旨、借学案为辅展开了丰富的课堂教学。王汉卿老师《第三章复习》，以学生前一天的家庭作业——梳理第三章所涉及的概念，树立知识网络图作引入，高效反馈，课堂组织新颖，评讲练习理论联系实际，课堂内容丰富而紧凑；丁蕾老师《第二章复习——气体的制备》，以实验室中气体的制备开展主题式复习，通过已学气体的制备探究出制备气体的一般实验思路，以方法指导实践内容，以点到面，学以致用，学生积极活动，课堂气氛活跃。 在备课组的通力合作下，两节课展现了共同的优点：注重基础，设计学案，讲练结合，形式新颖，巩固所学之余提高了学生化学复习中的学习能力，对九年级学生的化学自主学习和归纳运用进行了有效指导。

两节公开课后，市课题组成员就这两节课进行了交流与点评，并根据事先安排的课题组要求，围绕“如何提高学生的学习能力”这一课题，将近来课题组成员学习的与课题有关的文献材料进行了交流讨论。

在学校领导的组织和安排下，本次公开课活动取得了圆满成功。与会听课教师对本次公开课的形式和实际效果给予一致的好评！相信北郊教师以自己的实干和才智，九年级复习中减负增效的实例定会层出不穷。