北郊中学“文明班级”申报考核方案

一、指导思想

班级是学生成长的最重要的单位，是学校发展的缩影，是落实学校的理念、制度、文化的载体。为加强班级管理建设，培养学生的集体主义精神和班集体责任感、荣誉感，树立良好的班风和学风，构建和谐班级，使学生获得全面发展、个性发展和可持续发展，成为既有规范意识又有创新能力的、具有健全人格的人，特制定北郊中学文明班级。

二、组织机构

成立北郊中学文明班级申报考核工作领导小组，全面负责我校的文明创建工作。领导小组构成如下：

组  长：冯斌

组  员：莫晔  徐华兵 王燕  陈庆艳 李静娟 吴晓波 吴文普

三、评选条件

（一）基本要求

1.共同目标明：班级有中（学年）近（学期）期建设目标，学生有个人成长规划；班级能紧扣目标，制定每学期工作计划，有针对性开展多种形式的教育活动。

  2.组织核心强：班级学生干部团结向上，有较强的威信，能积极发挥模范作用，并能组织学生较好地开展“自我教育，自我管理，自我服务”活动。

3.制度建设好：建立了比较完整的班级管理制度，管理机制有科学性和可行性，全班同学基本能自觉遵守，管理效果好。

4.集体观念强：班级凝聚力强，有集体荣誉感，是非观念清楚  

5.文明程度高：班级遵规守纪整体水平高，进取心强，班风正，教室管理、环境维护、公物保用、上课、集会、活动纪律等均达到本年级较高水平，班级学生无受学校警告以上处分者。

6.学习风气正：同学之间互帮互学，团结向上，课堂纪律优，学习风气好，阶段性质量评估班平均成绩列同类班级前列，或在原有基础上有明显进步。

7.体育锻炼好：认真参加“两课两操”、大课间活动和有关体育竞赛，班级体育锻炼热情高，达标率、竞赛参与率、得奖率不低于年级平均水平。

8.活动开展好：积极参加学校组织的各项活动，能针对本班实际，及时、认真地组织开展班级教育、管理活动，认真组织开展主题班会、辩论会、文体活动、特长展示等丰富多彩的各项活动，拓宽学生知识视野；积极参加社会实践，实践成绩好，评价高；班级一学期内举行一次以上公开展示的特色活动，全校影响较大；能以各种形式宣传班级文化建设成果。

9.积累意识强：注意班务工作的记录和经验积累，及时上交班集体建设的设计、总结及其它书面材料（包括图片、电子文稿等方式）；班级学生档案袋工作有创意，成效好，班级网页建设好。

10.常规管理好：一学期以来月常规管理考核居年级前列，多次获得“班级常规建设”月流动红旗。

 （二）特色建设

在符合基本要求的前提下，积极开展班级特色文化建设，能根据本班特点和发展目标，制定班级特色文化建设目标，开展特色教育活动，弘扬班级个性。在综合实践、文体活动、诚实守信、文明礼仪、卫生常规、弘扬传统、科技创新、优良学风等等方面形成具有时代气息、充满活力和示范性的班级特色文化。

四、实施程序与要求

（一）自主申报：文明班级每学期评选一次，原则上各班级在每学期开学初向领导小组提出创建申请。

（二）过程管理：

1.各年级组要十分关注创建活动的进展，指导班主任开展工作；

2.各班在开学初要召开主题班会，学习评估标准，提高对创建活动的认识；  

3.领导小组在开学后召开一次申报班级活动计划的交流会，以此推动创建活动的开展；在学期中组织阶段性的全面或单项检查评估活动来促进创建活动开展；

（三）考核程序：

1. 以年级为单位成立考核小组，学期末各班级上交申报材料，年纪考核小组组织进行公开展示和答辩活动，并根据评选条件（基本条件占60%，特色建设占40%），对候选班级进行筛选、审核，确定预选班级上报校领导小组；

2.校领导小组对预选班级依据条件认真审核复查，经公示后确定表彰名单。

五、奖励办法

学校坚持精神奖励为主，物质奖励为辅。凡获得文明班级表彰的集体，

1．由学校颁发班集体奖状和班主任荣誉证书；

2.学校宣传栏及广播、网页等媒体集中宣传其突出成绩；

3.获文明班级称号的，学期班级先进个人比例可增至30%，连续两学期以上获文明班级，学期班级先进个人评选比例可达40%，并可继续申报文明班级标兵和市级以上先进集体荣誉称号；

4.校优秀班主任在校文明班级中产生，并可继续申报市级以上优秀班主任、德育先进工作者等称号；

5.校文明班级可获得一定的班级活动经费。

常州市北郊中学初中分校

2008年8月

常州市北郊中学初中分校“文明班级”呈报表

注：要求另附文明班级申报材料，年级文明班级展评后把创建材料电子稿发校园网。