一、常规考核表扬以下班级：
第十四周：
七年级：（1）、（2）、（3）、（5）、（6）、（7）、（8）、（10）
八年级：（2）、（3）、（5）、（6）、（7）、（8）、（9）、（10）、（11）
九年级：（3）、（4）
第十五周：
七年级：1、2、4、5、6、7、8、9、10、11、12
八年级：1、2、3、6、7、8、10、12
九年级：1、2、4、5、6
第十六周：
七年级：1、2、4、6、7、8、9、10、11、12
八年级：1、2、3、6、7、8、9 、11、12
九年级：1、3、4、5
二、本周工作：
1. 5月25-27日，九年级中考模拟考试。
2. 5月28-30日，全校端午节放假。
3.
4.准备高考考场：教室卫生到位，不留死角；桌子、凳子维修、调换到位，确保桌凳干净整齐，无破损，无明显色差。
5.早晨班主任7：15前到班级，保证安静有序、高效完成收交作业和卫生工作；
中午12：20-12：40保证学生午休时间营造宁静的环境，关日光灯，拉上窗帘。
下午5：30前放学清校，教室关窗锁门、拉上北面窗帘。桌凳整齐摆放，凳子放在课桌下面。
6. 德育课题相关要求，完成子课题修改。
三、温馨提示：
班会课在指导学生身心健康发展方面，在树立健康向上、积极进取的良好学风、班风、校风上有着至关重要的作用。班主任应把班会课作为德育的主阵地，充分利用班会课的教育功能陶冶学生的情操，帮助学生树立正确的是非观、荣辱观、人生观、社会观、世界观。班主任一定要加强班会课的建设，根据班级学生的年龄特征和学校工作乃至国家和社会发展的大局，认真准备班会课、组织好班会课。组织好班会课应注意以下几个问题。
1、整体性和阶段性的统一
2、大道理和小情境的统一
3、主导作用和主体作用的统一
4、先进性和群众性的统一
在德育工作中，班会课是最能集中体现班主任老师的教育思想、教育理念、学识水平、理论修养、人格力量的舞台，所以，每一位班主任老师都应该认真研究班会课，精心组织班会课，把班会课的实施与国家教育、社会教育、学校教育、家庭教育、人的教育有机整合起来。既要在学识、修养方面充实提高自己，做到“水有源”、“木有本”，又要努力探索教育艺术，形成教育合力，使受教育者于潜移默化中成人、成材。
学生发展处