1、什么是综合实践活动？
综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，注重对知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程。它是《九年制义务教育课程计划》所规定的7-9年级的一门必修课程，国家课程。周课时安排为3课时，可集中使用也可分散使用。
2、常州的综合实践活动在全国处于什么位置呢？我们该如何看待这门学科？
教育界谈到综合实践长期以来都有“全国综合实践看江苏，江苏综合实践看常州”的说法，我们在引以为豪、在增强自信心的同时更应该有一份紧迫感和责任感，事实上这门课程的开设在为学生发展奠基的同时也为教师自身专业发展提供了一个全新的舞台，我们作为参与这门课程的教师首先在思想上不能把承担这门课的教学当作是学校派给我们的任务，是包袱，是多余，而应该清楚地认识到是它给了我们关注社会、关注生活、关注学生的“第三只眼”，给了我们二次发展的空间，给是我们迈向成功的新的起跑线。
3、如何有效开展综合实践活动？
首先，要掌握基本步骤。综合实践活动基本流程：确定活动主题——确定活动组织形式——设计活动方案——开展实践活动——交流活动成果——反思过程、评价得失。强调两点：重视前期指导，做好活动准备。一是要调动各方面力量实施动员：活动实施动员的关键是要让所有参与者（包括学生、相关教师、家长及社区指导人员）明确活动的意义与实施的具体方法。在七八年级家长会上，我们可以邀请热心学校教育的家长作为学生活动指导老师，同时成立教师指导小队及家长协助指导小组，支持和帮助学校开展综合实践活动，包括我们是否可以与社区服务挂钩，争取它们的支持与配合。二是要开阔思维做好活动准备工作：包括活动所需的知识准备、方法准备、资源准备、思路准备、人员准备等。要学会应用综合实践活动基本方法。如探究、调查、访问、考察、查阅资料、合作交流、实验、设计、服务、劳动实践和技术实践等。这些既是学生多样化的实践性学习，又是综合实践的基本方法。因为，“综合实践课程比其他任何课程都强调学生对实际的活动过程的亲历和体验。”
其次，教师要进行有效指导。这是顺利开展综合实践的根本保证。教师指导的目的是尽可能让学生通过自主研究获得成功，指导的内容不是知识而是获得知识的方法和具体研究的方式。教师要敢于放手，尽量保证学生经历完整的实践过程，而不是个别、零散的片段，要允许学生犯错误、走弯路。教师要及时了解学生开展活动的情况，有针对性的进行指导、点拨与督促。引导学生开展灵活多样的交流、研讨活动，指导他们及时修订实施方案，帮助他们保持和进一步提高学习的积极性。对于活动中遇到困难的小组，教师要进行个别辅导。同时还应指导学生注意活动中的安全问题，防止意外事故发生。教师可以直接参加学生的活动，在活动中进行指导并获取知识，和学生共同进步。
再次，教师要进行过程质量监控。教师的指导作用体现在采取有效的手段对学生的学习活动进行监控。指导学生做好实际观察和研究，写好研究记录，及时记载活动情况和个人体验，为以后进行总结和评价提供依据。活动结束后，小组要提交活动记录报告，内容包括活动形式、活动过程、活动结果等。教师要认真审阅研究报告，提出该小组活动中的优点与缺点，并提出建设性的意见。我们要尽可能地提供研究条件，如研究条件包括研究所需物质条件（如场地条件、查阅资料条件和学校所能提供的工具、材料等）、信息条件、人力条件。教师只是提供给学生最简单的条件，给研究提供一个基本保障，让学生在这个基础上去挖掘更多的条件。除此之外，我们要协调好小组内部的关系：在一个学习小组的内部，相互之间的合作是非常重要的，因此，教师要加强这方面的指导，了解小组活动情况。对于活动中小组产生的问题，教师不要包办代替，要指导小组同学协商共同解决。同时让学生知道研究的问题必须通过小组同学的合作分工来达到研究的目的。教师要给学生做一些合作沟通的技巧的传授与示范。
最后，教师要关注后期总结。1、进行成果的交流与展示：这个阶段教师要指导和协助学生整理资料，形成结论。共同商量将活动得出的结果以各种形式表现出来。教师组织学生开展交流和展示活动，提供有利条件把学生的活动成果进行展示和推广。2、完成活动评价：教师指导学生建立自己的综合实践活动档案，以便使学生深入地了解和肯定自己的能力。指导学生开展多元化的评价，引导学生对自己在综合实践活动中的表现进行“自我反思性评价”。我们在这个过程中，首先是学生自评，家长评语，然后是小组互评，最后是指导老师的评价，在此基础上写一个自我小结。教师应该按照有关评价表的要求与项目，认真填写评价表，在填写的过程中，可参照评价重点，结合学生自评与小组互评的结果，给出相应的等级与评语。评价的整个过程以激励性评语为主。通过这一过程学生不仅能客观的评价自己，而且也能科学合理的评价他人，同时也能接受老师和家长的评价。学生在评价中成长起来了。
总之，我们在开展综合实践活动的过程中，要重过程、重方法、抓具体、抓落实。综合实践活动难是难，但掌握了基本方法和基本技能就不难，事在人为，我们尽力了，事情就能做对，我们用心了，事情就能做好。希望大家能够克服万难、尽心尽力把这门课程在我们北郊真正立起来，为学生、为自己、为学校、为常州综合实践活动进一步的蓬勃发展出一份力！
