常州市北郊初中教师课堂教学自我诊断报告
各位老师：
课堂，是课程改革的实施场所，是学校课程（教学）质量提高的主渠道，是教师服务、帮助、支持学生充分发展的重要途径，是教师专业成长的重要平台，因此课堂建设尤其是优秀课堂建设是学校最重要的建设。自我反思、分析、诊断课堂教学的情况是教师不断提高教学专业水平的重要路径，希望您能根据自己在课堂的观察，认真对自己一学期来（2012年2月至2012年6月）的课堂教学情况进行诊断与分析，学校也将根据您的诊断与分析，为您提供必要的专业支持，帮助您在以后的教学中，进一步提高教学专业水平！
请大家把自我诊断报告在2012年6月30日前上传到校园网－论坛－课程建设中。
2012年6月
教研组：
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教师个人：
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