董晨琳个人述职报告

常州市北郊初级中学 董晨琳

本人董晨琳，女，1985年出生于江苏常州。本人于2007年7月毕业于南京师范大学英语师范专业，同年8月进入北郊初中任教，担任英语教师。在政治思想方面，始终以党员的身份严格要求自己，有坚定的政治立场和明确的是非观念。不断地学习政治理论，提高个人素养。在工作期间，认真负责，尽心尽力地做好本职工作，顾全大局，与同事们相处融洽。本着对教育工作的真心与热诚，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，在不断的实践体验中收获成长的快乐。

在教学工作中，本人坚守“教书育人”的教学理念，坚持学习学科领域中先进的教育思想和方法，积极学习现代教育技术，积极参加校内外培训学习，热爱学习，勤于思考，不断提高个人业务水平。每节课前认真备课，写教案，精心备课。在课堂上，注重方法指导，作业批改认真、及时。凭着扎实过硬的基本功，所带班级所教学科成绩突出。从教以来，年度考核“优秀”两次，并于2020年获得常州市“优秀教育工作者”的称号。在2010年常州市区初中英语教师基本功比赛中荣获二等奖;同年撰写的《牛津初中英语》8AUnit6 Integrated Skills 部分的教学设计在2010年江苏省初高中英语优秀教学设计评比活动中荣获二等奖。坚持每学年开设校级公开课至少1节，获得较好的评价。2015年参加全市“初中英语微课征集评选活动”，《may表示可能性》被评为一等奖，微课《不定代词》被评为二等奖。为了提升个人的发展，本人于2020年有幸加入戴界蕾名师工作室，每一次的活动都帮助我在专业发展上有进一步的提高。

在教育工作方面，任职以来，本人担任班主任工作五年，严格履行班主任应有的职责，关心每一位学生的成长，经常与学生沟通交流，融入学生群体。不仅在学习上面给予耐心细致的辅导，在生活上也给予学生一些帮助，成为他们的朋友。所带班级屡次被评为校文明班级，本人也被评为校优秀班主任。在2012年常州市学校暑期社会志愿服务实践活动中，被评为优秀指导教师。在参加第六期、第十期“优秀教师免费导学”公益活动中，被评为先进教师。积极投身校综合实践活动，担任期间，耐心指导学生开展各项活动，帮助学生提升英语口语能力，多次被评为校综合实践优秀指导教师。自2007年以来，本人担任英语教研组组长。作为一名教研组长，我带领英语组团队在教研的道路上奋力向前，定期定时地开展研修活动，在一次次的思想碰撞中，促进每个教师不断地成长和发展。在第六届中小学优秀教研组评比活动中获得常州市“优秀教研组”称号。

在忙碌教学教育工作的同时，我也积极及时撰写一些教学反思和教学案例。在不断积累的过程中，认真撰写论文并发表。所写论文《关于英语课堂中任务型教学的看法》于2009年9月发表于省级刊物《都市家教》，论文《对初中英语分组互动式分层教学的浅析》于2012年发表在省级刊物《读写算》，论文《中小学英语衔接中课堂教学方法研究》于2014年发表于省级刊物《考试周刊》，论文《以项目学习优化初中英语课堂教学》发表于《时代英语报》。

2010年12月，本人加入我校校级课题《分层教学法在英语课堂提问中的运用》积极承担相关的课题研究任务，并撰写相关论文《对初中英语分组互动式分层教学的浅析》。此课题在2012年12月顺利结题。2019年参加市级课题《基于项目化学习的国家课程校本化实施》也已经顺利结题。

十余年的教育教学工作使我更深刻地体悟到，教育本身就意味着一棵树能摇动一棵树，一朵云能推动另一朵云，一个灵魂能唤醒另一个灵魂。在今后工作中我仍需努力克服缺点，在失败中总结教训，加倍努力，认真工作，成为一名更出色的人民教师。