遇见智慧德育，做幸福的传播者。10月25日上午在校教工会议室开始了与西林、江阴联盟校的第三次合作论坛话动。

            微班会，短而有效，微而有品

    幸福BRT2号线为“自我悦纳”而开了一个小型的班级各部门招聘会，同学都有一份收获，更清晰地认识了自己。幸福BRT4号线“展示自我，绽放青春”主题微班会在《勋章》的班歌声中拉开帷幕。

            北郊示范“青春行动方案”——青春是一种情绪，可以传染

     我校幸福BRT团队殷艳老师的微讲座——以“沟通幸福，理解青春”为主题，让学生学会理解与信任，以活动点燃学生内部能量。

            同盟分享——相信美好，终将遇见美好！

    西林中学的孙牧亚老师带来了“苔花如米小，也学牡丹花开”为主题的八年级行动方案。

            名班主任点评——微而有效

宋如峰老师：从两个班级的示范微班会中，我们感受到德育的阵地、教育的契机、北郊班主任的智慧是无处不在的。

李岚老师：微班会，短小精悍，微而有为；微班会，着眼发展，微而不微。两节微班会的共同优点是既关注了学生身边的问题，又关注了班级发展的需要。最让我佩服的是两节微班会的设计都体现出班主任和策划者善用心理学资源，以学生的身心发展为第一设计关注点。

顾淼老师：今天观摩了八年级的两节微班会，让我感受到微班会，虽然用时短，但内容精选，准备充分，在短短20分钟内，效果更明显，主题更突出。

徐明怡老师：位优秀班主任对本学期班级行动方案，班级活动设计的介绍，受益良多。既让我感受到2位班主任们对班级学生倾注的浓浓的爱意，为班级的稳步发展付出的心血，又让在座的我脑洞大开，给了我对未来自己班级活动发展新的启发与指引。

            高屋建瓴，“微”有源头活水来
周校长谈“微班会”

1.见“微”成著：班主任生活在学生中间，学生生活有班主任的陪伴，相互间随时随地都会有一些小事发生，这些事情恰恰是师生间彼此发现的契机。

2“微”言大义：一句名言、一首诗、一个故事、一篇美文、一张图片、一个小视频、一个社会上的热点，皆可成为微型班会的素材。这些素材都具有直观教育的功能，激发学生的兴趣和求知欲，产生强烈的感染力和影响力。

3.积“微”成著：日常中，老师们讲的很多道理学生都懂，可他们就是不做。为什么老师们讲的话有道理孩子们不照做？这是因为如果老师们的讲话是“告诉式”德育，那么学生一定缺乏亲身体验和感悟，因而很难完成从道德知识到道德信念的构建。

4.造“微”入妙：热切地希望班主任将智爱凝聚在一起，智慧碰撞在一起，高效的运转微班会、微论坛，“微”有源头活水来。