——记北郊初中班级文化建设班主任交流会
金秋十月，我们怀着丰收的喜悦告别辛勤播种、充实忙碌的9月，在学校红厅迎来了我们“耕作者”期盼已久的节日——北郊初中班级文化建设班主任交流会。会议由我校王燕副校长主持，陈小平校长亲临现场指导并参与交流活动。
会议的第一议程是由王校长言简意赅地介绍了开学一个月以来班主任文化建设走过的5个阶段：一是邀请北环中学一线教师来校开设班级文化建设讲座；二是陈校长亲自为所有班主任作班级文化建设报告；三是七八年级班主任分别围绕“如何进行班级文化建设”开座谈会，展开大讨论；四是邀请北环中学七年级班主任来校开设班级文化建设讲座；五是班主任在学习理论、实践尝试基础上总结反思。本次会议是我校班级文化建设第六次系列活动，是对前段时间班主任工作的一次集中展示和交流，其目的是为了深化班级文化建设，引导各位班主任发挥自己的特长，建设出有个性、催人上进、各具特色的班级文化，从而更好地丰富校园文化建设。
会议的第二议程是由七八年级班主任代表李静娟、王冰堰老师作主题发言。年级组长李老师结合自己的实际工作，用朴实的语言、真实的情感诠释了对班级文化建设的理解。她深情地说：“要建设班级文化第一要联系师生情感，创建和谐师生关系，因为亲其师才能信其道。我的具体做法是：1、每天早上在黑板上写一封公开信或读书分享，既有利于加强了师生情感沟通，也营造了浓浓书香氛围，对孩子进行潜移默化的影响。2、在教师节开展‘完美课’活动。3、‘慰问海洋’活动将英语老师生病转化为师生情感交流的一次机会。4、国庆节短信祝福，拉近师生感情距离。第二是利用好家校联系本，我设计了心情晴雨、课堂表现自我评价、作业记载、一日感悟、家长签字五个部分，其主要功能是：1、方便老师、家长及时了解学生的情绪变化及思想动态，关注学生生活学习的幸福指数，及时给予情绪低落学生以帮助。2、发挥自我教育与集体教育的功效，提供批评与自我批评、表扬与自我表扬的舞台。3、提供师生、亲子、家校沟通交流的平台。第三是利用体育节盛会凝聚人心。如进行5人组广播操训练、篮球协作跑训练、化整为零的滚铁环和方阵训练。第四是完善班级组织机构，在班长下分设学习部、文体部、宣传部、后勤部，每个部门再设置部长和助理，将班级管理细化。第四是进行班名征集。第一步：夏令营期间每个同学写下自己心目中理想的班集体名称，找出大家的共同愿景，从中提炼我们的班级精神。第二步：根据共同愿景，大家为班集体起个名。第三步：组织开展主题班会，亮出各自为班集体起的名。第四步：张贴班名及命名理由进行海选，最后保留了票数较集中的三个班名。第五步：学生再次投票，家长会家长参与班名投票。第六步：主题班会，唱票确定班名。第五是家校携手，共同托起明天的太阳：1、建立家长智囊团。2、半月小报及时向家长汇报班级发展与活动概况，表扬先进个人与团队。3、寻求家长支持，提供有力的活动保障。4、邀请家长代表参加我们的活动……”。
八年级王冰堰老师则形象地用“挖一个坑、种一颗种子、洒点水，晒点阳光、芽里长虫、抽根新芽、来了点暴风雨、结了几个花骨朵、加点肥料、期待花开”来形容八（5）班从无到有班级文化建设一路走来的艰辛与甜蜜。如经过反复酝酿、研讨，师生最后将班级文化定位为‘同•心’，班名为‘同心圆’，班训是‘同德，同行，统统归5；心正，心随，心心相印’，班级精神是‘德为先，先正德；行动力，要紧跟；师长技，以强己；团结紧，同步行；有心，才行’，班歌是由《奔跑》改编，‘梦并不遥远，相知相遇在5班；我们一起画同心圆，共创团结美好未来；我们要勇创佳绩，看胜利就在眼前；向前进，肩并着肩，用双手画完美的圆；随风奔跑前进时方向，追逐永不言弃的梦想，把远大的理想放在我心上’等等，现在整个班级凝聚力强，常规管理趋于完善……”两位老师的“巧引导、深情等、用心导”的教育理念引起了与会者的共鸣，带给大家无限的启迪和思考。
最后陈校长对这次的会议作了总结，他真诚地向两位发言代表及所有班主任表示了由衷的感谢，他说：“你们辛勤的付出，让我感动；你们智慧的努力，让我钦佩。班级文化是学生受教育最直接、最重要的影响源之一，具有无形的教育力量。构建班级特色文化有利于学生的全面发展和个性的张扬，有利于整个学校德育工作的顺利开展，有利于提升学校形象，丰富学校内涵，凸显学校特色。因此，班级特色文化建设日益成为当今教育管理科学中的研究课题，也成为校园文化建设中的重点。所以我诚挚地希望所有班主任都能做一个有心人，尽可能地投入更大的精力去做好这项有意义的工作，再一次感谢大家全心全意的无私付出！”
“花开花落本无声，惟有静听方有声”，我们终于亲耳听到了德育花开的声音，我相信北郊初中的每一位班主任一定会沿着班级文化建设的道路坚定地走下去，倾其所有，倾其所能，为每一个生命提供最好的教育环境，等待他们的化茧为蝶，让我们一起用行动坚守梦想！
图片1
图片2
图片3
图片4