实施学校主动发展的目标是实现学校的科学发展、内涵发展、个性发展和争先发展，各级各类学校要朝着这些目标进一步创新举措，加快改革。
——居丽琴副市长
步入改革“深水区”的常州基础教育，面对教育新格局，如何保持主动发展的动力？ 北郊初中在市教育党工委和教育局的正确领导下，以学校“二次创业”为契机，“舞和谐师生之旗、唱有效教学之歌、走主动发展之路”，从资源配置到学校管理，从文化建设到课程改革，从教师发展到学生成长，处处体现“主动”二字， “主动发展”催生了北郊初中前所未有的发展活力，强化了学校内涵发展的思想观念，彰显了学校个性鲜明的办学特色。本学期开学至今就已呈现出以下五大亮点：
一、教师为本，专业求发展
1、目标引领，科学规划
全校教师制定 《个人专业发展三年规划》，各教研组、备课组也制定了三年发展规划，全面促进学校规范管理，不断提高课程实施水平，努力加强教师队伍建设，从而深化课程改革，推进素质教育，提高办学效益，促进学校主动发展。
2、技术支撑，筑人才高地
我校利用校本教研、培训等各类活动，让教师在积极参与中成长和发展；抓住市里开展新一轮教学能手、教坛新秀评比活动，促进和帮助所有基本符合条件的教师积极准备参与评选，群策群力，为他们脱颖而出铺设阶梯，提供平台，使其得到锻炼和提高。目前已有六位教师通过教学能手和教学新秀的理论、课堂考核。
3、青蓝工程，促青年成长
全面落实“高师带青师”的工作要求，为新上岗的青年教师举办上岗培训活动，进行师德修养教育，组织学习教育教学常规，让他们观摩优质课和主题班会，使他们尽快适应学校要求，跟上学校工作节奏。组织能力较强的中老年教师与青年教师“结对子”，签订师徒合同，明确规定在师德、教学、教研、班主任工作等方面“师带徒，徒学师”的具体内容和要求，并对履行职责情况加以考核，考核优秀的师徒对子学校给予表彰奖励。
二、学科活动、丰富有新意
学校的办学特色是一所学校在发展中所表现出来的独特的色彩和风格，是一所学校发展个性的体现，是与学校的文化底蕴息息相关的个性彰显。各教研组、备课组在认真分析自身的优势和不足、研究学校内涵的基础上都开展了丰富多彩的学科活动。
三、主动学习、诚信考试促发展
1、两次国旗下讲话点燃激情
2、诚信考试享受学习的快乐
开学伊始七八年级就有300多人次主动向学校申请参与跨年级考试。
四、综合实践、校本课程更精彩
我校以优良的办学传统和精良的师生素质，建立科学完备的综合实践活动和校本课程体系，走精品化发展道路，打造一流的学校文化，学校根据实际情况和特色资源，融合中学生的生理、心理特点，组建了7个学生社团并开设了20门综合实践活动课程，受到广大学生欢迎。
五、社团活动、文体活动显活力
我校既注重传承历史，又全力开拓创新，每个社团都配备教师社团和学生社团负责人，责任到人，分工明确。体艺、心理成长营有着良好的积淀，在学校主动发展中得到了进一步的彰显。校健美操队和教师合唱队先后在教育局举办的大型比赛中荣获一等奖，有两名七年级学生进入市“上书房”少儿才艺大赛决赛。
今后我校决心在教育局一如既往的关心领导下，以“三个代表”重要思想为指导，实施“零起点、低重心、高品位”的办学策略，确立新观念，抢抓新机遇，树立新目标，展示新形象，谋求新突破，全面实施素质教育，扎实推进课程改革，切实抓好教学质量，坚持走可持续发展的道路，开拓创新，奋发进取，不断提高学校发展的竞争力和创造力，实现学校的跨越。