“年年岁岁花相似”的学校新生夏令营工作如何能够根据“岁岁年年人不同”而精益求精，让家长和学生更满意？从现代企业管理中引入的先进经验不仅在班主任日常工作中发挥了效应，更在新生夏令营中架起了家校沟通的桥梁。
请看镜头一：
会议开始，先由每班班主任通报班级一天有无异常现象，然后邀请一位班主任谈如何培养学生集会的良好习惯。
该班主任介绍说：总的诀窍是要做个有心人。比如说先要在教室里把公共场所应该遵守的基本规矩给学生讲清，讲到位，然后要布置笔记任务（不在多，而在精，即要记关键词），布置回来交流的任务。七年级新生只要和他讲清道理，安排合理的任务，他的激情还是能保持的。而回班后的交流更是起到了检测、反馈的作用。
班主任代表交流完，年级组长总评一天的年级工作：
一是，开局良好，受到了学校所有领导的高度赞扬，家长信息反馈良好，充分说明班主任的工作很有成效。
二是学生在短短两天时间里文明素养变化明显：从第一天早晨一声不吭、满脸严肃地走进学校，到现在个个洋溢笑脸、大声主动地招呼老师；从第一天晨间巡视发现有纸屑等小垃圾扔下，到这几天整个600多个学生的校园从早到晚洁净如新；在整个军训过程中没有一个学生抱怨过，意志力令人敬佩；不少班级的管理小团队已经开始自主地管理起班级来了……
最后，莫校长和冯校长从学习文明礼仪的有效性、新颖性，良好文明习惯的持久性等方面和大家又一起进行了分析和探讨，通过生动的案例，指导老师们如何通过多样化的过程性活动，帮助学生理解、领会《学生手册》的要求，德育的课程化实施在不断规范中。
夕会时间短，但效率高，针对性强，对进一步完善、规范德育工作，增加工作的可操作性和实效性，提高学生素质有着极大的作用！
镜头二：
“您好，请问是李琳的家长吗？我是她的班主任谢老师啊——”结束了一天的风吹日晒后，谢霞老师仍然热情洋溢地拿起了手机开始电话家访。通过与学生家长的交流了解孩子的最新思想动态和要求，及时调整自己的工作重点，并给学生和家长留下良好的印象，这是每一位班主任的家庭作业。
与此同时，学校层面也委托办公室每天每班随机抽取一名学生家长，就学校设施、训练情况、食堂饭菜、班主任工作等问题向家长回访，更邀请家长来学校夏令营专题网站的留言版来做客，一起为孩子的快乐成长出谋划策。一位家长的深情留言打动了、鼓舞了所有人：
“一直关注着儿子新的成长环境——北郊中学，打开电脑便会点击学校专题网页，浏览学校的教育最新动态。夏令营第三天，专题网页的内容丰富多彩起来。“每日一星”的评比真是太好了。虽然自己孩子没有被评上，但是作为一种教育的资源，家长了解了，能读一读引导孩子确立正确的人生价值观，与班主任携手，一起教育孩子提高服务意识。“心中有他人”不是一句口号，只需像被选出的“每日一星”那样，从身边的小事做起。另外，欣赏了《夏令营快讯》第一期，感觉制作精美，内容详细，更看到了学校为孩子成长所提供的第一道丰富、周到的“营养快餐”。作为家长看到了09届新生的综合实力，为孩子能在这样的环境中学习而感到欣慰。
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