结题评估现场报道
录入者：栾洁
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来源：原创
时间：2020年11月25日
常州市北郊初级中学 2019-10-29
金色十月，和风宜人，硕果飘香。常州市教育科学十三五规划课题会议在五楼班主任会议室召开，校课程研发中心王咏皓副主任主持会议，来自常州市教育科学规划办龚国胜主任、市教科院教育改革与发展研究所王俊所长、市教科院教育改革与发展研究所韩志祥副所长三位专家莅临指导。
“十三五”规划第一批课题结题汇报。我校两个课题，分别是徐亚玲老师领衔的《基于理解性教学的初中散文阅读教学策略研究》、詹艳老师领衔的《初中生学习自控力提升的团体心理辅导研究》。两项课题结题，受到三位专家的高度肯定，顺利结题。
《基于理解性教学的散文阅读教学策略研究》
徐亚玲
通过研究教学策略，增强学生的散文阅读理解能力和情感体验；通过课题研究，尝试改变课堂教学模式，建立相关范式研究内容。
《初中生学习自控力提升的团体心理辅导研究》
詹艳 曹一美
从文献入手，运用问卷调查、个案访谈、专家讨论等质化与量化研究方法，对初中生学习自控力现状、特点、影响因素进行探索，编制干预方案进行团辅并取得系列成果。
中期汇报的“十三五”规划第二批课题一共有五项，每项主持人做了认真的汇报。他们的课题注重实际调查，文献资料研究扎实，框架清晰、设计精致，切合学校文化，注重学生身心的全面发展。
《基于项目化学习的国家课程校本化实施》
周艳 吕娟
教师在课程标准的引领下对学科某一块内容涉及到的核心知识、核心能力有总体准确把握的前提下能提出本质问题，并由本质问题设计驱动性任务。学生在一段时间内对学科或跨学科有关的驱动性任务进行深入持续的探索，形成对核心知识和学习历程的深刻理解，并能够在新情境中进行迁移。
《PCC课程促成高效亲子沟通的实践研究》
周艳 葛轩
基于我校“课程共建、活动共建、组织共建”的理念，采取家校共议的形式建构起面向父母（Parents）、孩子（Children）、亲子共同体（Community）的PCC课程，探索亲子沟通之道。
《初中历史教学中微课的应用研究》
陆海燕 宋如峰
“论从史出，史论结合”是历史学科的重要特征，也是学习历史的重要方法之一。在实际教学中，历史教师可以借助微课这一灵活多样的教学手段，帮助学生从多种渠道获得历史信息，提高学生处理历史信息和分析历史问题的能力。
《生涯教育在初中德育课程中的渗透》
栾洁 叶薇
在德育课程中渗透生涯教育，能够更好地帮助学生完成四个认知，从而更好地提高自我、适应社会。
《基于STEM教育理念的初中化学教学模式研究》
邵国健
在深刻理解STEM教育的基础上，对《化学九年级》(上教版)教材内容进行分析，构建基于STEM教育的中学化学教学模式，将所选教学内容按照教学模式进行设计，按照教学设计进实施。
“十三五”规划创新专项课题开题汇报。据了解，上半年全市只评选出20来个创新专项精品课题，于佳会老师和詹艳老师的开题报告得到了专家的高度肯定，展现了北郊的实力。
《“用中学”初中语文实践路径研究》
于佳会 张蓉华
“用中学”是我们语文科学建设的核心主张，旨在实现学语文，用语文，在“用”中“学”语文，注重学生思维品质和思维方法的培养，整体提升学生的语文素养。
《初中生学习自控力提升团体心理辅导手册编制与应用研究》
詹艳 曹一美
在十三五规划创新专项课题研究中将通过扩大样本量、背景变量等进一步细化探索。
专家组对每个课题都做了细致的点评，从课题报告表格格式、体例样式、研究内容归类梳理方面都做了详尽的指导。点评接地气，切中肯綮。大家听了表示收获满满，对论题的选择、课堂教学研究、教学资源开发、学习方式变革等方面，有了进一步的理解。
周艳副校长对本次汇报工作进行了总结：我们的课题涉及到了教育教学、课程建设、德育成长、文理科教学等方面，面广质精。课题研究要有用、实用，最终是要通过研究，提高我们的认识，找到办法，促进我们的教育教学工作。同时寄语大家“积厚以成势，登高更望远，攀登不停步”。
科研引领教育教学发展，
聚力凝思，聚智前行，
北郊明天一定更美好！
